Пленарные заседания. V Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (ECCE 2016)
ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ
Ru  |  En


Организаторы

При поддержке

При поддержке

Организаторы

Отправьте запрос и мы расскажем вам подробнее о Конференции.
300 максимум символов

Пленарные заседания

Пленарное заседание (Первый день Конференции. 12 мая 2016, четверг)

Волосовец Татьяна Владимировна

Профессор, директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования (Россия)

«Государственная политика в области дошкольного образования: цели, ценности, приоритеты»


Асмолов Александр Григорьевич

Академик РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии личности МГУ им. М. В. Ломоносова, директор Федерального института развития образования (Россия)

«Культурно-историческая революция в образовании: от мысли к действию»

Дебби Краер

Доктор философии (PhD), Институт развития ребенка им. Фрэнка Портера Грэма Университета Северной Каролины в Чапел-Хилле (США)

«Шкала ECERS: определение качества и международное использование»


Лиминь Хоу

Доктор наук, профессор, заведующий кафедрой дошкольного образования Гуанси-Чжуанского педагогического университета (Китай)

«Стратегии развития дошкольного образования в сельских регионах Западного Китая»

Обухова Людмила Филипповна

Доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой возрастной психологии факультета психологии образования МГППУ (Россия)

«Выготский и Пиаже: под знаком времени»

Умаров Алишер Юсубжанович

Международный эксперт ЮНЕСКО (Россия)

«Политика стран Южной Азии по ВОДМ»

Научная секция «Познавательное развитие дошкольника»

Богоявленская Диана Борисовна

Психологический институт РАО (Россия)

«К проблеме выявления одаренности у детей младшего возраста»


Доминика Провазкова-Столинска

Оломоуцкий университет им. Ф.Палацкого (Чехия)

«Коммуникативная компетенция дошкольника как фактор, влияющий на готовность к школьному обучению»


Кадурина Дарья Алексеевна

МГУ им. М. В. Ломоносова (Россия)

«NEPSY-II как инструмент изучения регуляторных функций дошкольников в России»


Клаус-Питер Айхлер

Педагогический Университет Швебиш-Гмюнда (Германия)

«Восприятие паттернов в раннем детстве»

Комардина Татьяна Владимировна

д/с «Сказка», СОШ № 1, поселок городского типа Суходол, Самарская область (Россия)

«Моделирование как средство формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»

Мартыненко Маргарита Николаевна

МГУ им. М. В. Ломоносова (Россия)

«Регуляторные функции и их взаимосвязь с когнитивным и социальным развитием в дошкольном возрасте»

Тарасова Кристина Сергеевна

МГУ им. М. В. Ломоносова (Россия)

«Методика диагностики конкурентных стратегий поведения младших школьников в условиях соревновательных игр»

Чеснокова Ольга Борисовна

МГУ им. М. В. Ломоносова (Россия)

«Понимание иронии детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста»

Научная секция «Развивающая предметно-пространственная среда»

Аверин Сергей Александрович

Группа компаний «ЭЛТИ- КУДИЦ» (Россия)

«Создание образовательных модулей „Модультеки” — библиотеки педагогических технологий для образовательных организаций, работающих с дошкольниками и младшими школьниками в соответствии с ФГОС»


Горбунова Алла Иосифовна

МБДОУ МО г. Краснодар «Центр — детский сад № 46» (Россия)

«Анализ ситуации в дошкольной организации по разработке интерактивного портфолио как механизма взаимодействия педагогов и родителей детей дошкольного возраста»


Губанова Наталья Федоровна

Московский государственный областной социально-гуманитарный институт (МГОСГИ) (Россия)

«Построение предметно-развивающей среды ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»


Захарова Ольга Ивановна

Министерство образования Республики Саха (Якутия) (Россия)

«Развитие системы дошкольного образования Республики Саха (Якутия)»


Куликовская Ирина Эдуардовна

Южный федеральный университет (Россия)

«Педагогическое сопровождение развития творчества детей в образовательном пространстве дошкольной организации»

Лукомский Антон Валерьевич

Сити-Арх (Россия)

«Пример проекта современного детского сада с гибкой образователь- ной средой в соответствии с ФГОС ДО»


Шмис Тигран Гамлетович

Кандидат педагогических наук, старший специалист в области образования Московского представительства Всемирного банка (Россия)

«Зона ближайшего развития образовательной среды детских садов в странах Восточной Европы и Центральной Азии»


Научная секция «Игровая деятельность детей»

Абдулаева Елена Александровна

Московский городской психолого- педагогический университет (Россия)

«Образно-жестовые игры: специфика, значение и организация»

Бородина Елена Николаевна

Институт педагогики и психологии детства Уральского государственного педагогического университета (Россия)

«Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей в период детства в художественно-игровой деятельности»


Волчегорская Евгения Юрьевна

Челябинский государственный педагогический университет (Россия)

«Музыкально-игровые проекты для детей раннего возраста»

Габдулхаков Валерьян Фаритович

Казанский (Приволжский) федеральный университет (Россия)

«Игра в дошкольном возрасте: анализ состояния в Среднем Поволжье»

Коточигова Елена Вадимовна

Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области «Институт развития образования» (Россия)

«Может ли педагог дошкольного образования провести экспертизу игрушки?»


Леганькова Ольга Викторовна

Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка (Республика Беларусь)

«Профессиональная игровая компетентность педагога как условие повышения качества дошкольного образования»

Рябкова Ирина Александровна

Московский городской психолого-педагогический университет (Россия)

«Исследование игры с открытыми материалами»


Смирнова Елена Олеговна

Профессор, доктор психологических наук, руководитель Московского городского психолого-педагогический университета (Россия)

«Игра в современном дошкольном образовании»


Пленарное заседание (Второй день Конференции. 13 мая 2016, пятница)

Ахутина Татьяна Васильевна

Доктор психологических наук, профессор, заведующая лабораторией нейропсихологии факультета психологии МГУ (Россия)

«Понимание логико-грамматических конструкций у второклассников: нейролингвистический анализ механизмов»

Глозман Жанна Марковна

Доктор психологических наук, профессор лаборатории нейропсихологии факультета психологии МГУ (Россия)

«Проблемные дети: почему их становится все больше?»


Жоаким Кинтино Айрес

Доктор наук (Dsc), профессор, директор Института Выготского (Португалия)

«Изучение неврологии: клиническое и педагогическое средство для повышения гражданской сознательности и помощи семьям»


Мэри Янг

Профессор Гарвардского университета, Директор Центра развития ребенка Китайского фонда научных исследований (КНР)

«Инвестиции в дошкольное детство. Уроки, извлеченные из глобальных перспектив»


Роджер Сальо

Доктор философии (PhD), профессор Гётеборгского университета, директор Центра исследований обучения, взаимодействия и опосредованной коммуникации в современном обществе (Швеция)

«Символические технологии и гибридные умы: изучение детского развития в цифровую эпоху в духе Выготского»


Элли Сингер

Доктор философии (PhD), профессор Утрехтского и Амстердамского университетов, член Попечительского совета Европейской исследовательской ассоциации дошкольного образования (EECERA) (Нидерланды)

«Веселье, единение и обучение во взаимоотношениях педагогов и детей»


Панельная дискуссия «Качество дошкольного образования»

Шеридан Соня

Доктор философии (PhD), профессор кафедры образования, коммуникации и обучения Гётеборгского университета (Швеция) 

«Pedagogical quality an inter-subjective perspective»


Шиян Ольга Александровна

Кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка Научно-исследовательского института столичного образования МГПУ, доцент кафедры психологии познания Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ (Россия)

«Шкалы ECERS и новое качество образования»


Юдина Елена Георгиевна

Кандидат психологических наук, профессор, заведующая кафедрой управления дошкольным образованием Московской высшей школы социальных и экономических наук (Россия)

«Человеческое измерение образования Оценка качества образования в детском саду в соответствии с ФГОС ДО»


Научная секция «Современные тенденции в дошкольном образовании: международный контекст»

Вила Анжеза

Университет «Фан Ноли» Корчи ( Албания)

«Стандарты дошкольного воспитания и образования в системе образования Албании: вызовы и ожидания»


Ева Шмелова

Оломоуцкий университет им.Ф. Палацкого (Чехия)

«Обязательное школьное образование в Чехии в международном контексте»

Каруппиа Нирмала

Национальный Педагогический Институт (Сингапур)

«Взаимодействие педагогов и детей в дошкольных учреждениях Сингапура»


Росарио Сегхио Манискалько

Советник Министерства образования, университетов и науки (Италия)

«Дошкольное образование и воспитание в Евросоюзе: стратегия ET 2020»


Рыжова Наталья Александровна

Доктор педагогических наук, профессор Московского городского педагогического университета, Национальный руководитель проекта ОМЕП по образованию для устойчивого развития (Москва, Россия).

«Зеленый детский сад (экошкола): Россия и мир»

Чао Ян

Китайский Фонд Исследований Развития (Китай)

«Деревенские центры дошкольного образования: охватить неохваченные 20 процентов»


Научная секция «Освоение образовательного содержания дошкольниками»

Васильева Надежда Николаевна

Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева (Россия)

«Применение информационно-коммуникационных технологий в коррекции трудностей формирования навыка чтения у детей»


Крылова Наталья Михайловна

Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет (Россия)

«Разные виды жизнедеятельности дошкольника — благоприятные условия для становления и амплификации развития его умения - 30 - философствовать»


Кудрявцев Владимир Товиевич

Доктор психологических наук, профессор, Российский государственный гуманитарный университет (Россия)

«Ученичество как позиция в новой социальной ситуации развития: роль воображения в ее освоении»

Сум Квинг Чёнг

Баптистский Университет Гонконга (Китай)

«Результаты программы тренинга родителей навыкам обучения дошкольников арифметике, чтению и письму»


Тамара Прибишев-Белеслин

Университет Баня-Луки (Босния и Герцеговина)

«Предварительные результаты исследования дошкольного математического образования: пример Республики Сербской»

Хоуп Герд

Университет Штата Мичиган (США)

«Обучение письму в дошкольных учреждениях: поиск оптимального метода»

Элизабет Меллгрен

Гётеборгский Университет (Швеция)

«Многократное чтение: грамотность в дошкольном возрасте как залог учебной успеваемости»


Научная секция «Профессиональное сознание педагогов и развитие сознания дошкольников»

Белая Ксения Юрьевна

Московская педагогическая академия дошкольного образования (МПАДО) (Россия)

«Воспитатель и дети — партнерское взаимодействие»

Залега Юлия Михайловна

Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Россия)

«3:0 в нашу пользу, или Как мы используем потенциал педагогов ДОО для саморазвития и повышения квалификации коллег»


Надежина Марина Александровна

Институт развития образования, Ярославская область (Россия)

«Владеют ли педагоги детских садов познавательно-исследовательской компетентностью?»


Погодина Светлана Викторовна

Московский городской педагогический университет (Россия)

«Формирование художественного образа у дошкольников в рамках концепции трансформируемых эстетических архетипов»

Пчелинова Вера Владимировна

МГУ им. М. В. Ломоносова (Россия)

«Профессиональная ориентация и личностное карьерное консультирование воспитателей детского сада»


Соломенникова Ольга Анатольевна

Академия социального управления (Россия)

«О профессиональной компетентности воспитателя дошкольного образования»


Сьюзан Гарвис

Профессор Гётеборгского Университета (Австралия)

«Применение видеоматериалов для лучшего понимания дошкольными педагогами поведения детей до 3 лет»


Хоста Милан

Playness (Словения)

«Компас веселья как инструмент для самооценки педагогов»

Научная секция «Профилактика и коррекция аномальных отклонений в развитии ребенка»

Борисова Виктория Валерьевна

НОЧУ ДО «Логотех» (Россия)

«Информационная система «Речевые технологии» как эффективный инструмент диагностики и коррекции речевых нарушений детей младшего возраста»


Киселев Сергей Юрьевич

Уральский федеральный университет (Россия)

«Исследование холистического механизма у детей с трудностями в понимании логико-грамматических конструкций языка»

Козлова Ольга Владимировна

Школа № 1106, Москва (Россия)

«Условия для развития социально-эмоционального компонента развития»


Любавина Оксана Сергеевна

АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад № 175 «Полянка», лауреат кон- курса «Воспитатель года России — 2015» (Россия)

«Фотографирование дошкольниками как метод диагностики и развития детских интересов»

Муратова Марианна Алексеевна

Южный федеральный университет (Россия)

«Психофизиологические особенности эмоционального состояния детей с нарушением речи дошкольного возраста»


Подымова Людмила Степановна

Московский педагогический государственный университет (Россия)

«Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников в процессе общения со сверстниками»

Соболева Александра Евгеньевна

Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия (Россия)

«Обучающие игры как способ вовлечения родителей в формирование познавательных функций ребенка»


Титова Юлия Оттовна

Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия (Россия)

«Комплексная помощь детям раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра»


Шабас Светлана Георгиевна

Гуманитарный университет, Екатеринбург (Россия)

«Семейное воспитание в период адаптации ребенка к детскому саду»

Шевченко Ирина Александровна

Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия (Россия)

«Дошкольники с СДВГ: диагностика и комплексная помощь»


Научная секция «Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья»

Архипова Елена Филипповна

Кафедра логопедии Института детства МПГУ (Россия) 

«Проблемы и решение вопроса оказания помощи детям раннего возраста с ОВЗ»

Боровых Александр Эдуардович

Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» (Россия)

«Оценка результатов программы ранней помощи детям с синдромом Дауна»

Кутепова Елена Николаевна

Институт проблем интегрированного (инклюзивного) образования МГППУ (Россия)

«Инклюзивная практика в дошкольном образовании»

Рабинович Анатолий Евгеньевич

НП «Синдром Дауна» (Россия)

«Дошкольное образование детей с ментальными нарушениями в развитии: взгляд родителя»

Франк Бодо

Ганноверский Университет им. Лейбница, Институт Специального Образования (Германия)

«Уязвимость и языковое развитие: реляционная коммуникативная терапия в танзанийском детском доме, основанная на социально- эмоциональной стабилизации посредством успешных протодиалогов»

Научная секция «Раннее литературное развитие детей в условиях библиотеки»

Альперович Александр Валерьевич

Издательство «Clever» (Россия)

«Детская литература как ключевой фактор развития социально- коммуникативных компетенций у детей»


Колосова Елена Андреевна

Российская государственная детская библиотека (Россия)

«Чтение и читательские практики детей в России: по результатам социологических исследований»


Малахова Наталья Григорьевна

Российская государственная детская библиотека (Россия)

«Чтение как ресурс личностного развития ребенка»

Мезенцева Ольга Петровна

Российская государственная детская библиотека (Россия)

«Дополнительное образование детей в условиях библиотеки. Проекты Российской государственной детской библиотеки»


Чудинова Вера Петровна

Российская государственная детская библиотека (Россия)

«Роль отцов и чтение мальчиков: опыт разных стран»

Научная секция «Дети в поликультурной среде»

Баранова Мария Владимировна

Детский развивающий центр «Школа Семи Гномов» (Россия)

«Игра в иностранный язык или Игра на иностранном языке?!»


Дина Кастро

Университет Северного Техаса (Перу)

«Билингвизм и мультикультурализм в дошкольном воспитании и образовании: мировой опыт»

Дронкина Виктория Сергеевна

Детский сад «Лотос» (Россия)

«Оптимизация работы дошкольного образовательного учреждения в условиях глобализации поликультурной среды и многоязычия»

Логвинова Ольга Константиновна

Российский университет дружбы народов (РУДН) (Россия)

«Реализация социально-педагогического подхода в процессе поликультурного образования дошкольников»


Таначева Валентина Александровна

Детский сад села Шевырялово, Удмуртская Республика (Россия)

«Взаимодействие педагогов и родителей воспитанников сельского детского сада с. Шевырялово Удмуртия при создании модели участия семьи в образовательной деятельности ребенка»


Татаринцева Нина Евгеньевна

Южный федеральный университет (Россия)

«Воспитание детей разного пола в многонациональном детском саду»


Уразалиева Гульшат Кулумжановна

Российский государственный гуманитарный университет (Россия)

«Дошкольное детство в этноавтобиографиях»

Шабельников Виталий Константинович

Кафедра педагогической психологии РГГУ (Россия)

«Национальные традиции воспитания в свете взаимодействия народов в XXI веке»

Научная секция «Физическое развитие и здоровье дошкольника»

Волошина Людмила Николаевна

Белгородский государственный национальный исследовательский университет (Россия)

«Оценка эффективности программы „Играйте на здоровье!“ в обогащении двигательного опыта дошкольников»

Коршунов Алексей Владимирович

Московский педагогический государственный университет (Россия)

«Формирование и совершенствование практико-ориентированной модели кадрового обеспечения физического воспитания детей младшего школьного возраста»

Лазарев Михаил Львович

Московский педагогический государственный университет (Россия)

«Гармонизация когнитивно-соматического развития дошкольников средствами физической культуры в рамках ФГОС»

Полетаева Елена Владимировна

АНО «ДРОЗД — Череповец» (Россия)

«Преемственность здоровьеукрепляющей деятельности в области инновационных технологий, общественных организаций, содействующих развитию в системе дошкольного и школьного образования»

Романова Антонина Александровна

Старший методист ГБУ Городской психолого-педагогический центр Департамента образования г. Москвы (Россия)

«Оценка произвольной регуляции у дошкольников с помощью подвижных игр»

Семенова Татьяна Анатольевна

Кафедра теории и методики дошкольного образования Московского педагогического государственного университета (Россия)

«Проблемы двигательной активности детей дошкольного возраста и пути их решения»

Федорова Светлана Юрьевна

МГИМО МИД РФ, Одинцовский филиал (Россия)

«Мониторинг организации физвоспитания в ДОО»

Научная секция «Социология дошкольного детства»

Бухаленкова Дарья Алексеевна

Институт управления образованием РАО (Россия)

«Связь социально-демографических факторов и психологических аспектов детско-родительских отношений с уровнем психического развития ребенка»


Гурко Татьяна Александровна

Институт управления образованием РАО (Россия)

«Особенности детей-дошкольников, посещающих и не посещающих ДОУ»

Залялиева Диляра Рустамовна

Дошкольный Университет «Мозаика-republic» (Россия)

«Реализация профориентационной программы в детском саду как первая ступень к определению своего места в современном обществе»


Исаева Оксана Михайловна

НП «Нижегородский ресурсный центр» (Россия)

«Программа ICDP как эффективный метод оптимизации детско-родительских отношений»


Пиа Вильямс

Гётеборгский Университет (Швеция) и Соня Шеридан, Гётеборгский Университет (Швеция)

«Компетенция дошкольных педагогов с точки зрения перемен, происходящих в обществе»

Раскова Милуше

Оломоуцкий университет им. Ф. Палацкого (Чехия)

«Важность общения ребенка с членами семьи»

Собкин Владимир Самуилович

Доктор психологических наук, профессор, Институт управления образованием РАО (Россия)

«Трансформация родительских стратегий выбора дошкольного учреждения: на основе социологических исследований родителей детей дошкольного возраста 1997, 2007 и 2015 годов»


Тырина Ирина Викторовна

Заведующая МБДОУ детский сад №4, г. Сарапул, Удмуртия (Россия)

«Проблемы и практика взаимодействия педагогов и родителей воспитанников детского сада по ознакомлению детей с историей своего города»


Добавлено в корзину