Секция «Фокус-регион конференции – Республика Татарстан»

10 декабря, 16.00 зал № 1

Модераторы:
Эльвира Измайлова — начальник отдела дошкольного образования Министерства образования и науки Республики Татарстан (Россия).
Ольга Веннецкая — кандидат педагогических наук, проректор Международной педагогической академии дошкольного образования (МПАДО), Почетный работник СПО РФ, эксперт дошкольного образования РАО (Россия).

Доклады:
Воспитание личности дошкольника: ценностный подход.
Расиля Латыпова — доцент кафедры дошкольного и начального общего образования ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» (Россия, Республика Татарстан).

Повышение качества образовательной среды через развитие открытого профессионального взаимодействия педагогов. Внедрение проекта ПАО «Татнефть» в детских садах г. Альметьевска.
Эльмира Гиниятуллина — заведующий МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 2 «Планета детства» (Республика Татарстан г. Альметьевск);
Елена Макарова — заведующий МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 44 «Росинка» (Россия, Республика Татарстан, г. Альметьевск).

Приобщение дошкольников к национальной культуре татарского народа.
Резида Закирова — МБДОУ «Детский сад № 5 «Бэлэкэч» Мамадышского муниципального района (Россия, Республика Татарстан, г. Мамадыш).

Моделирование образовательного процесса на основе деятельного подхода в условиях полилингвальной среды.
Лилия Галиева — заведующий МБДОУ «Детский сад № 81 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» (Россия, Республика Татарстан, г. Казань).

Информационные образовательные ресурсы в работе с родителями дошкольников в условиях билингвального образования.
Светлана Рясова — старший воспитатель МБДОУ № 14. (Россия, Республика Татарстан).

Оценка качества дошкольного образования как инструмент развития билингвальной среды в детском саду.
Гульнур Зиннурова — заведующий МБДОУ «Высокогорский детский сад «Сандугач» (Россия, Республика Татарстан).

Воспитание ответственного родителя. Реализация проекта «Росток» на базе Консультационного центра детского сада.
Екатерина Яруллина — заведующий МАДОУ «Детский сад № 95 «Балкыш» (Россия, Республика Татарстан, г. Набережные Челны);
Дария Яруллина — музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад № 95 «Балкыш» (Россия, Республика Татарстан, г. Набережные Челны).

Развитие технических навыков у детей дошкольного возраста в процессе конструктивно-модельной деятельности (робототехнике).
Лариса Храмова — МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 91» (Россия, Республика Татарстан, г. Нижнекамск);
Лариса Проценко — МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 91» (Россия, Республика Татарстан, г. Нижнекамск)

Четырехмерное образование — образовательная траектория поколения Альфа. Современная модель преемственности ступеней образования.
Венера Хайрутдинова — директор МАОУ «Лицей — инженерный центр» Советского района (Россия, Республика Татарстан, г. Казань);
Елена Баранова — заместитель директора по дошкольному образованию МАОУ «Лицей —инженерный центр» Советского района (Россия, Республика Татарстан, г. Казань);
Наталья Стрелкова — старший воспитатель МАОУ «Лицей — инженерный центр» Советского района (Россия, Республика Татарстан, г. Казань).

Особенности организации индивидуального подхода на основе оценки развития детей дошкольного возраста. Мастер –класс «Построение индивидуального маршрута развития ребенка на основе педагогического наблюдения.
Оксана Маслакова — методист по дошкольному образованию Управления образования Чистопольского муниципального района Республики Татарстан (Россия, Республика Татарстан, г. Чистополь).
Наталья Салтыкова — старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 11 (Россия, Республика Татарстан, г. Чистополь).

Инклюзивное образование в дошкольной образовательной организации.
Ирина Митрохина — заведующий МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 67 «Надежда» (Россия, Республика Татарстан, г. Набережные Челны).

Лаборатория управленческой инноватики: как создать успешную команду в детском саду.
Роксана Хайруллина — заведующий МБДОУ «Детский сад № 130 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Приволжского района (Россия, Республика Татарстан, г. Казань).
Татьяна Зарипова — МБДОУ «Детский сад № 130 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Приволжского района (Россия, Республика Татарстан, г. Казань).

Постерные доклады
Вариативность среды как пространство развития возможностей ребенка.
Альбина Гузаерова — заведующий МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 27 «Нэникуллар» (Россия, Республика Татарстан, г. Альметьевск).

Образовательная экосреда дошкольной образовательной организации: ресурсы и механизмы развития.
Ильвира Хайрутдинова — заведующий МБДОУ «Высокогорский детский сад «Бэлэкэч» (Россия, Республика Татарстан, г. Набережные Челны).

Современные подходы к организации конструктивной деятельности в ДОО как условие формирования предпосылок инженерного мышления.
Наиля Алтафова — старший воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 104 «Бэлэкэч» (Россия, Республика Татарстан, г. Набережные Челны).

Научная секция «Наука — практике: инновационные решения актуальных вопросов детства»
11 декабря, 10.00 зал № 2

Модераторы:
Айдар Калимуллин — доктор исторических наук, профессор, директор Института психологии и образования КФУ (Россия, Республика Татарстан).
Алла Твардовская — кандидат психологических наук, доцент кафедры дошкольного образования Института психологии и образования КФУ (Россия, Республика Татарстан).

Доклады:
Структурно-функциональная модель образовательной среды дошкольного детства.

Евгения Шишова — кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогической психологии, руководитель магистерской программы «Практическая психология в образовании» по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование Института психологии и образования КФУ (Россия, Республика Татарстан).

О корреляции когнитивного и физического развития детей в условиях двуязычия.

Валерьян Габдулхаков — доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного образования, руководитель магистерской программы «Управление дошкольным образованием» по направлению подготовки Педагогическое образование Института психологии и образования КФУ (Россия, Республика Татарстан).

Влияние этнорегиональной ситуации на разностороннее развитие детей дошкольного возраста в рамках работы базовых экспериментальных площадок.

Фарида Газизова — кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования Елабужского института КФУ (Россия, Республика Татарстан).
Татьяна Галич — кандидат психологических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования Елабужского института КФУ (Россия, Республика Татарстан).
Розалия Миннуллина — кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования Елабужского института КФУ (Россия, Республика Татарстан).
Алеся Нуриева — старший преподаватель кафедры теории и методики дошкольного и начального образования Елабужского института КФУ (Россия, Республика Татарстан).

Технология MakerSpace и цифровая среда для речевого развития дошкольника-билингва: опыт интеграции.

Алсу Вафина — кандидат филологических наук, доцент кафедры русской и зарубежной литературы Высшей школы русской и зарубежной филологии им. Льва Толстого Института филологии и межкультурной коммуникации КФУ (Россия, Республика Татарстан, г. Казань).

Комплексное сопровождение детей с аутизмом в условиях консорциума дошкольной образовательной организации и Казанского (Приволжского) федерального университета: возможности и перспективы.


Ирина Нигматуллина — заведующий Детского сада ФГАОУ ВО К(П)ФУ «Мы вместе», кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики специального образования Института психологии и образования КФУ (Россия, Республика Татарстан, г. Казань).

Отношение учителей дошкольных учреждений к преподаванию английского языка в детских садах Греции.

Николетта Сиози —управление начального образования Кефалонии, Министерство образования по делам религии (Греция).

Динамика развития навыков вербального и социального взаимодействия у дошкольников с расстройством аутистического спектра.

Вероника Васина — кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики специального образования Института психологии и образования КФУ (Россия, Республика Татарстан, г. Казань)

Современные родители «цифровых» дошкольников.

Алла Твардовская — кандидат психологических наук, доцент кафедры дошкольного образования Института психологии и образования КФУ (Россия, Республика Татарстан, г. Казань);
Наталья Новик — кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования Института психологии и образования КФУ, (Россия, Республика Татарстан, г. Казань);
Альмира Гарифуллина — кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования Института психологии и образования КФУ (Россия, Республика Татарстан, г. Казань).

Присоединяйтесь к нам в социальных сетях: ищите новости и публикации с официальным хэштегом конференции #ЕССЕ2020